MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN  

El presente trabajo, es un análisis sobre la importancia de la mediación pedagógica en los ambientes de aprendizaje, cuya finalidad es comprender que se entiende por cada uno de estos conceptos, ¿Cual es su importancia? ¿Qué se debemos tomar en cuenta para tener un buen ambiente de aprendizaje? o ¿Qué es lo que nos esta faltando para lograrlo? 

Así como también se conocer la  función y el papel que  juega la mediación pedagógica dentro de la educación escolarizada, abierta y presencial, a distancia, en línea y virtual. Además de las características que tiene cada una de ellas, cual es sus diferencias y sus similitudes. Este análisis pretende brindar un a panorama mas afondo, en  el cual nos demos cuentas que opciones y servicios tenemos hoy en día en cuanto a materia de educación, ya que hoy en día la educación a distancia es una realidad palpable, la cual brinda muchos beneficios, uno de ellos es la accesibilidad, debido a que vivimos en un mundo que esta a la vanguardia en tecnología y que de algún modo el gobierno a facilidad accesos que contribuyen tener este servicio.      

DESARROLLO

Hoy en día la educación se ha visto mas accesible que en otros momentos, ya que desde que se implemento o se dio apertura a la educación a distancia a evolucionado en su totalidad, brindando nuevas estrategias, servicio, materiales y apoyos como radio educación, los videos formativos, televisión educativa y actualmente la enseñanza vía Internet, mejorando cada día más la enseñanza en la aulas o en su caso el libre acceso a la educación en línea.  

• Rol e Importancia de la medicación pedagógica en los ambientes de aprendizajes.

La mediación pedagógica se puede interpretar como un juicio donde se pone en juego el conocimiento neutro de procedimientos impuestos por uno o varios individuos; para eso es necesario llevar una confrontación donde se concilie y se ajuste él o los posibles acuerdos a los que se pudiesen llegar. Dicho proceso es referente para establecer el “ritmo de trabajo” entre profesores y alumnos ya que entre más conocimiento se tenga más favorable será la integración del estilo de enseñanza. 

El docente debe aprovechar los múltiples recursos disponibles para personalizar su estilo de enseñanza, y trabajar mano a mano con otros teniendo una actitud positiva de investigación dentro y fuera del aula, compartiendo recursos, observando y reflexionando sobre la propia practica y buscando progresivamente mejoras en las actuaciones acordes con el currículum escolar. El rol que tiene que practicar un docente relativamente tiene que ver con los paradigmas donde funge como su labor docente.

• Relación de los ambientes de aprendizaje con la educación escolarizada, abierta y presencial, a distancia, en línea y virtual.

Un ambiente de aprendizaje es un espacio en el que los estudiantes interactúan, bajo condiciones y circunstancias físicas, humanas, sociales y culturales propicias, para generar experiencias de aprendizaje significativo y con sentido. Dichas experiencias son el resultado de actividades y dinámicas propuestas, acompañadas y orientadas por un docente.

Este ambiente debe, por una parte, fomentar el aprendizaje autónomo, dando lugar a que los sujetos asuman la responsabilidad de su propio proceso de aprendizaje, por otra parte, generar espacios de interacción entre los estudiantes en los cuales el aprendizaje se construya conjuntamente de manera que se enriquezca la producción de saberes con el trabajo colaborativo y se reconozca la importancia de coordinar las acciones y pensamientos con los demás.

Educación escolarizada

La educación escolarizada es aquélla que se lleva a cabo dentro de las instalaciones de una institución educativa, con horarios y calendarios fijos, dentro de un programa de estudio determinado; está inmersa en el sistema educativo oficial. Centrando su tención en la figura del profesor como principal expositor de las clases; este tipo de educación abarca desde el nivel básico hasta el profesional; se organiza a partir de un control administrativo y académico donde hay una serie de requisitos de admisión, de inscripción, de seguimiento escolar, de promoción y de certificación.

Educación abierta

La educación abierta es una modalidad educativa en la que se facilita a los alumnos recursos y materiales necesarios para estudiar determinado programa, sin necesidad de asistir diariamente a la escuela. De manera periódica, presentan una serie de exámenes que les dirigen la certificación.

Educación presencial 

La educación presencial es aquélla que requiere de la presencia obligatoria de los estudiantes; está ligada a la educación escolarizada, en la que la transmisión de conocimientos se lleva a cabo dentro de un aula y a través de un profesor que dirige las sesiones. Éste aún representa la máxima figura, pues es él quien explica, comunica y aclara ideas

Educación a distancia 

La educación a distancia es aquélla en la cual los individuos no necesitan asistir físicamente al espacio educativo. En este sistema, el alumno recibe usualmente el material de estudio vía correo electrónico y/o a través de plataformas virtuales. 

Un aspecto determinante para la educación a distancia es la serie de avances en las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), las cuales actúan como transmisores de los contenidos de aprendizaje y el principal medio de comunicación entre el docente y el alumno.

Educación en línea 

La educación en línea, u online es una modalidad de aprendizaje que deviene de la educación a distancia. Se utilizan tecnologías de la Información y de la Comunicación, pero la diferencia con ésta última, es que puede desarrollarse de manera presencial, semi-presencial o a distancia.

La educación en línea utiliza instrumentos informáticos como correo electrónico institucional, páginas web, foros de discusión, mensajería instantánea, y programas de audio y video como Skype.

Educación virtual 

Esta modalidad no dista mucho de la educación a distancia, del e-learning o de la educación en línea, ya que al igual que éstas, la enseñanza se acopla a los horarios y necesidades del estudiante, además de estar mediada por las tecnologías de la información y la comunicación que facilitan herramientas de aprendizaje más motivadoras.

En este tipo de aprendizaje los actores juegan un papel preponderante, y el hecho de contar con recursos valioso no excusa al tutor ni a los alumnos de una planeación didáctica cuidadosa y bien lograda.

CONCLUSIÓN

El uso de la tecnología ha impactado en la mediación pedagógica, ya que permite emplear nuevas herramientas que nos ayudan a construir el conocimiento de una manera diferente a la educación tradicional, además de facilitar la educación a distancia facilita la educación presencial, al permitir que el facilitador y alumno estén en contacto permanente y puedan compartir el aprendizaje y el conocimiento por medio de  recursos tecnológicos.

REFERENCIA 

Seillano, S. d. (2010). Estrategias didácticas en el aula. buscando la calidad y la innovación. UNED.

https://books.google.com.mx/books?id=zwlF0Mrc7RkC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false

UNID. Ambientes de Aprendizaje. (s.f) Recuperado el 02 de Junio de 2016.

http://moodle2.unid.edu.mx/dts_cursos_mdl/pos/ED/AP/S01/AP01_Lectura.pdf